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| 教学中运用默会知识实践探究 | |
| 作者单位： | ;1.彭阳县第五小学 |
| 摘 要： | <正>在小学语文实际教学中,部分教师只重点关注于显性知识,并将其作为教学重要方向,忽略了"默会知识"的重要性,促使学生语言的学习存在一定缺陷,最终影响学生整体学习效果,并且在语言整体效果运用等方面还会出现急剧下滑的问题。因此,如何利用隐性知识学习提升小学生语言学习能力,是现阶段教育工作者首要解决的难点,基于此,笔者对小学语文教学中默会知识的运用进行详细解读。长期教学经验发现,显性知识与默会知识二者之间有着相互对立的概念,价值在性质与知识运用等方面更是存在差异,造成两种教学方式在提高学生语 |