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| 论教育科研论文的本质、特性及分类 | |
| 引用本文： | 桂建生.论教育科研论文的本质、特性及分类[J].当代教育论坛,2007(11):20-24. |
| 作者姓名： | 桂建生 |
| 作者单位： | 湖南省教育科学研究院 研究员、《当代教育论坛》杂志社副总编 |
| 基金项目： | 湖南省教育科学“十一五”规划课题“教育科研论文的基本理论及撰写指导研究”的阶段性成果 |
| 摘 要： | 教育科研论文的本质,在于准确地陈述教育科学研究成果,通过严密而完备的论证,使他人认识和认可研究得出的结论或观点。教育科研论文应具有科学性、创造性、理论性、学术性、探索性、应用性、专业性、规范性和观点鲜明性等九个方面的特性。从教育研究的方法和写作特点来考察教育科研论文,可将教育科研论文分为研讨型教育论文、实证型教育论文、经验型教育论文、报告型教育论文、评述型教育论文、阐释型教育论文、综合型教育论文等。 |
| 关 键 词： | 教育科学研究 教育科研论文 本质 特性 分类 |
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