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| 浅谈“三位一体”校本课程的构建 | |
| 引用本文： | 林莹,陈艳萍.浅谈“三位一体”校本课程的构建[J].当代教育论坛,2007(9):75-76. |
| 作者姓名： | 林莹 陈艳萍 |
| 作者单位： | 高新博才寄宿学校，高新博才寄宿学校 |
| 摘 要： | 校本课程是基于学生的学习需求及学校发展的实际需要而开发的以校为本的课程。自从课程改革实施以来,大多数学校或多或少都在进行校本课程的开发与建设,以适应教育新形势的需要。但从校本课程开发的实际情况来看,很多学校的校本课程开发基本上处于无规则状态。因此,校本课程究竟如何发展与构建才是科学合理的,是一个值得我们深思的问题。高新博才寄宿学校在最近几年的校本课程开发中,一直在探索和寻求一种校本课程构建的科学体系。经过几年的摸索,学校初步构建了"三位一体"的校本课程,即以必修课程资源的建设为基础、以选修课程的开设为主体,以学科特色课程开发为骨干的课程体系。 |
| 关 键 词： | 校本课程开发 “三位一体” 学校发展 以校为本 实际需要 学习需求 课程改革 适应教育 |
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