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| 当前学校课程共享的实践样态、影响因素与未来趋势 | |
| 引用本文： | 徐昌.当前学校课程共享的实践样态、影响因素与未来趋势[J].中小学信息技术教育,2021(4):44-47. |
| 作者姓名： | 徐昌 |
| 作者单位： | 北京市东城区教育科学研究院 |
| 基金项目： | 北京市教育科学“十三五”规划2019年度青年专项课题“区域均衡发展视角下学校课程共享问题研究”(课题批准号:CDCA19128)研究成果。 |
| 摘 要： | 受教育均衡发展政策影响,当前的学校课程共享形成了线下课程共享与线上课程共享、校内课程共享与校际课程共享、外发型课程共享与内发型课程共享等几种实践样态。本文全面分析了影响课程共享的主体、客体、组织、技术和文化因素。面向现代化、面向世界、面向未来,为深入推进学校课程共享,建议进一步关注并研究信息技术支撑下的课程共享平台建设、体制机制改革下的课程共享实践、实证方法下的课程共享研究、多维视角下的课程共享透视等问题。 |
| 关 键 词： | 共享 课程共享 实践样态 因素分析 未来趋势 |
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