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| 小学生计算思维培养——以“吃火锅”编程教学为例 | |
| 引用本文： | 罗川兰,张川,邓江华.小学生计算思维培养——以“吃火锅”编程教学为例[J].中小学信息技术教育,2021(4):61-63. |
| 作者姓名： | 罗川兰 张川 邓江华 |
| 作者单位： | 重庆市渝中区人和街小学校 |
| 基金项目： | 重庆市渝中区重点课题“基于小学生计算思维培养的Scratch课程开发与实践研究”(项目编号:2017-009)研究成果。 |
| 摘 要： | 计算思维是当前国际信息技术教育领域广为关注的一个重要内容。中小学信息技术课程应承担起发展学生计算思维的重要任务。图形化编程采用高度可视化的界面和积木组合式程序设计方法,能有效地培养中小学生的计算思维。本文综合计算思维和图形化编程的特点,以计算思维的分解、抽象、概括、算法思维、评估优化等五要素为导向,结合重庆地方特色,设计了"吃火锅"的编程教学案例,以培养学生的计算思维,期望为教学工作者的实际教学提供参考。 |
| 关 键 词： | 计算思维 图形化编程 中小学 信息技术教育 |
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