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| 基于“互联网+教育”的家校协同模式初探——以广州市康纳学校康复与评估部线上家居指导为例 | |
| 引用本文： | 陈小欢.基于“互联网+教育”的家校协同模式初探——以广州市康纳学校康复与评估部线上家居指导为例[J].基础教育参考,2021(4):74-75. |
| 作者姓名： | 陈小欢 |
| 作者单位： | 广东省广州市康纳学校 广东广州,510540 |
| 摘 要： | 随着信息技术的不断发展,“互联网+教育”已成为一种重要的教育形式。文章以疫情期间广东省广州市康纳学校开展的线上家居指导为例,探索、分析了线上家校协同育人的有效措施,以期为家校协同发展提供新的途径和思路,促进学生健康发展。 |
| 关 键 词： | 互联网+教育 家居训练 孤独症 家校协同 |
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