|
|||||
|
|
| 华文教材的汉字编写模式——以《中文》和《汉语》教材为例 | |
| 引用本文： | 解慧颖.华文教材的汉字编写模式——以《中文》和《汉语》教材为例[J].文教资料,2021(3):6-8,43. |
| 作者姓名： | 解慧颖 |
| 作者单位： | 华侨大学华文教育研究院 |
| 摘 要： | 本文选取暨南大学华文学院编写的《中文》教材和北京华文学院编写的《汉语》教材为研究对象,分析其汉字编写模式。《中文》教材的汉字编写模式为:先集中识字,再随文识字;识写分流(注重书写);《汉语》教材的汉字编写模式为:先识写分流(多认少写),再随文识字;以“笔画——部首——整字”为顺序编排汉字。对华文教材汉字编写有所启示:重视汉字教学,编写华文教材用字字表,重视汉字认知规律。 |
| 关 键 词： | 华文教材 汉字 编写模式 《中文》 《汉语》 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |