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| 优化课堂练习 促进素质教育 | |
| 引用本文： | 李秀娟.优化课堂练习 促进素质教育[J].科学中国人,2015(3):179. |
| 作者姓名： | 李秀娟 |
| 作者单位： | 河北省秦皇岛市昌黎县昌黎镇第三完全小学 |
| 摘 要： | <正>学生知识的掌握、技能的形成、智力的开发、能力的培养,以及良好学习习惯的形成都必须通过一定量的练习才能得到实现。教师要了解学生对知识掌握情况,调控教学中的练习手段。课堂教学中巩固练习的目的就是通过让学生动手练习,以达到巩固、理解、掌握新知,并使学生把学到的知识转化为技能技巧,培养和发展记忆、思维和想象能力。巩固练习还可以培养学生的创造力,树立克服困难的勇气,养成自我训练和自我检查的学习习惯,从而提 |
| 关 键 词： | 课堂练习 巩固练习 自我训练 练习手段 课堂教学 数学教学大纲 知识的掌握 练习设计 思考性 自我检查 |
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