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| 多途径优化作业订正 | |
| 引用本文： | 范小琴.多途径优化作业订正[J].教书育人,2014(9):27-27. |
| 作者姓名： | 范小琴 |
| 作者单位： | 江苏海安县城东镇新生小学 |
| 摘 要： | 经常听到老师抱怨，这道题目做过、讲过、订正过，可还是有很多同学做错，真没办法。一次，两次，三次，每次都这样，一届、两届、三届，每届学生都这样。笔者回想订正作业的过程，总是先将错误较多的题目讲解一遍，然后发下练习让学生订正，最后再次批改，看上去都订正对了，可当询问“错在哪里”？或者让学生讲讲解题思路的时候，大多数学生都支支吾吾，答不出什么。学生只是记住了我讲解的过程，根本就不明白为什么，所以再次遇到的时候还是会出错，看来优化订正作业环节刻不容缓。 |
| 关 键 词： | 作业环节 订正 优化 解题思路 学生 讲解 |
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