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| 关注学生“前在”“潜在”和差异 | |
| 引用本文： | 朱乃楣.关注学生“前在”“潜在”和差异[J].上海教育,2005(6A):47-48. |
| 作者姓名： | 朱乃楣 |
| 作者单位： | 普陀区洵阳路小学 |
| 摘 要： | 学生的“前在”是指教师在教学前学生已经具备的知识和能力基础。“潜在”即学生潜在的尚未被挖掘，有待在学习活动中被发现并激发的能力。学生从发展的“起点”到“终点”及“过程”都是不相同的。这里提出的“差异”，指的是学生在学习时所表现出的不同基础、不同学力等。一直以来，学生间的差异都不可避免地存在着，而且随着社会的发展， |
| 关 键 词： | 办学理念 教学策略 二期课改 课堂教学 教学目标 基础教育 |
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