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| 挖掘深藏的金子 | |
| 引用本文： | 罗培湘.挖掘深藏的金子[J].语文教学与研究,2000(13). |
| 作者姓名： | 罗培湘 |
| 摘 要： | 在由多学科构建的知识大厦中 ,作为基础工具学科的语文素质教育 ,尤显其举足轻重的地位。现就语文教学中实施素质教育的问题 ,略陈管见。一、走出应试教育的圈子不必说自隋唐来八股取士的历史影响 ,也不必说从片面的智育考试作为衡量学校、教师和学生的首要标准的应试教育的种种弊端 ,单就近年来有些类似智力竞赛和文字游戏的语文中考来看 ,考试这根“指挥棒”仍在发挥巨大作用 :指挥棒指向哪儿 ,我们便学向哪儿。课内学的知识、练的能力 ,向课外延伸的求知触角 ,所探求的知识仍大多用于应付考试。语文教学仍徘徊在“不考的便是不教的 ,不考… |
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