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| 小学英语口语训练之我见 | |
| 引用本文： | 胡娟.小学英语口语训练之我见[J].小学教学研究,2014(10):20-21. |
| 作者姓名： | 胡娟 |
| 作者单位： | 江苏淮安市新区实验学校 |
| 摘 要： | 小学阶段是学生初步接触英语知识的启蒙时期,这个阶段的英语教学要特别注重学生情感的独特体验.小学生乐于表达自己的真实想法,担心说错、说得不好的心理压力较小,语音语调天然纯粹,具有很强的可塑性,是发展口语交际能力,提高综合语言语用水平的黄金时期.因此,在小学阶段的英语教学中,如何有针对性地开展口语训练活动,让学生们欣然开口,有话可说,从而有效地提高学生的英语感知能力与表达水平,是广大教学工作者不可绕过的教学门槛.在实际教学中,笔者尝试从营造宽松氛围、丰富课堂互动与推进结对互助三个维度入手,打开学生开口说英语的心结,传授他们口语交际的技巧,延伸他们口语训练与创造的空间范围,量体裁衣地为学生们打造口语训练的“盛宴”. |
| 关 键 词： | 英语口语训练 小学阶段 口语交际能力 英语教学 小学生 教学工作者 开口说英语 英语知识 |
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