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| 浅谈小学语文 教材编排的“序” | |
| 引用本文： | 刘为宽.浅谈小学语文 教材编排的“序”[J].云南教育,1990(11). |
| 作者姓名： | 刘为宽 |
| 作者单位： | 墨江县团田乡岔河村小 |
| 摘 要： | 小学语文教材的编排可分成两个序(大序,小序)。大序:体现了学习语文的阶段性。一、二年级阶段,以识字为重点,但不是单纯的识字,而是强调整体识词,不仅要识字、识词,还要求学习句子。强调识字教学必须跟句的训练结合起来,必须跟读、说的训练结合起来,因为一、二年级是打基础阶段,所以还必须训练学生的观察能力和思维能力。 |
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