| 大学英语四六级考试对英语教学的反拨效应 |
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| 引用本文： | 杨红梅.大学英语四六级考试对英语教学的反拨效应[J].安康学院学报,2004,16(5):121-124. |
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| 作者姓名： | 杨红梅 |
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| 作者单位： | 陕西理工学院,大学外语教学部,陕西,汉中,723000 |
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| 摘 要： | 大学英语四六级考试(CET)是近几年争论的焦点.本文介绍了CET考试规模大、组织严密、命题效度高的特点及其与社会需求与时俱进的发展动态和趋势;分析了CET的反拨效应以及学习者的自我认同变化对英语学习的作用与影响;阐述了CET作为一种教与学的评估测试工具,不断地促进着英语教学理念的改革.
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| 关 键 词： | CET 反拨效应 自我认同变化 教学理念 大学英语四六级考试 英语教学 反拨效应 English Teaching Band English Test College 改革 教学理念 测试工具 评估 教与学 阐述 影响 作用 英语学习 自我认同变化 分析 动态和趋势 发展 |
| 文章编号： | 1009-024X(2004)05-0121-04 |
| 修稿时间： | 2004年6月5日 |
The Backwash of College English Test Band 4-6 to English Teaching |
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| YANG Hongmei.The Backwash of College English Test Band 4-6 to English Teaching[J].Journal of Ankang Teachers College,2004,16(5):121-124. |
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| Authors: | YANG Hongmei |
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| Abstract: | College English Test (CET) is the focus of the resent discussion.This paper introduces its characteristics and trends of development and analyses the backwash of CET and learners' self-identity,which can influence English learning.It expounds that CET,as a testing instrument,facilitates the reform of English teaching notion. |
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| Keywords: | CET backwash effect self-identity teaching notion |
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