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| 试论数学教学中的“减负增效” | |
| 引用本文： | 刘上游.试论数学教学中的“减负增效”[J].福建中学数学,2006(5). |
| 作者姓名： | 刘上游 |
| 作者单位： | 福建浦城第一中学 |
| 摘 要： | 减轻学生课业负担是当前教育的热门话题.它与培养和造就适应未来社会发展的创新型人才密切相关,受全社会关注,摆在广大教育工作者面前的课题是——更新观念,在“减负增效”上善做、巧做文章.数学这基础学科要做好“减负增效”必须遵循教学规律和学生认识发展规律,在教学中积极寻求最佳结合点,促成学生的思想共鸣、思维共振、心理和谐,从而增强学生学习的内驱力,让学生生动地、主动地发展成才.通过多年的教学实践,笔者认为中学数学教学要达到“减负增效”必须重点把握好以下三方面.1让学生参与知识形成全过程是“减负增效”的关键所在教育心… |
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