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| 初中语文课堂教学应发挥“读”的功能 | |
| 引用本文： | 罗丽丽.初中语文课堂教学应发挥“读”的功能[J].福建基础教育研究,2015(4):50-51. |
| 作者姓名： | 罗丽丽 |
| 作者单位： | 因福建省龙岩初级中学 |
| 摘 要： | 语文课堂要有琅琅书声，有温度的“读”不仅能提高学生朗读水平，提升素养，还能帮助学生发展想象力，提高语言感悟力。教师在课堂教学中要注意朗读的目的性、指导性、多样性原则，切实提高朗读的实效性。 |
| 关 键 词： | 语文教学 朗读 功能 原则 |
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