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| 浅论课堂提问的有效性 | |
| 引用本文： | 周春梅.浅论课堂提问的有效性[J].河南教育,2002(1). |
| 作者姓名： | 周春梅 |
| 摘 要： | 课堂提问是教学中的重要手段之一。因此，如何提高提问的效率，这是大家十分关心的问题。近年来，我对课堂提问的得失进行了思考：为什么有的时候提问无法激发学生的思考？为什么有的提问无法组织起有价值的讨论？学生究竟喜欢怎样的提问？我意识到，提问要追求有效性，否则就会流于形式，学生就会始终处在被动学习的状态之中。一、提问应具有挑战性如何设计出一个有价值的提问？备课时要慎重考虑。所提问题切忌大而空，而应当具体深入，这方面的教训很多。我在教学中发现，像“作品的主题是什么”“作品运用了哪些艺术手法”“你有什么看法… |
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