物理学中的科学思维 |
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引用本文: | 宋建申.物理学中的科学思维[J].河南教育,2002(10). |
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作者姓名: | 宋建申 |
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摘 要: | 在物理教学中,教师不但要引导学生认识物理现象,掌握物理规律,还要注意通过物理教学培养学生的科学思维方法,从而提高学生的科学素质,增强他们解决问题和分析问题的能力。学生学习物理总是从感知开始的,但不能停留在感性认识阶段,必须对感性材料加以去粗取精,由表及里地认识物理现象的本质和内部联系,即经过比较、分析、综合、抽象、概括,达到认识的理性阶段。这种由感性认识到理性认识的过程统称为科学思维。一、抽象和概括大到宇宙天体,小到微观粒子,都是物理学研究的对象,而它们往往是错综复杂的,对于特定的研究对象来说,…
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