|
|||||
|
|
| 数据赋能职业院校学生成长的价值及其实现 | |
| 作者姓名： | 师慧丽王淑芮 |
| 作者单位： | 1.同济大学职业技术教育学院; |
| 基金项目： | 2018年度国家社会科学基金教育学一般项目课题“德国职业教育治理体系应对‘工业4.0’的进程、举措、方向研究”(项目编号:BJA180104)。 |
| 摘 要： | 数据赋能与职业院校学生的成长有内在的一致性,具有支持以学生为中心的学习、教师精益化教学、实时交互反馈以及提升学校管理科学化等价值。然而,在数据赋能职业院校学生成长的实践领域中,存在综合数据缺失、数据结构化及数据的关联性分析不足等现象。基于此,学生成长导向的数据赋能实现应遵从以下路径:完善数据中心,形成交互共享的一体化数据平台;清洗归类,结构化学生成长行为数据;关联分析诊断,形塑动态的成长数据激励机制。 |
| 关 键 词： | 数据赋能 职业院校 学生成长 价值 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |