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| 我国职业教育改革政策工具的选择及其优化——基于23份省级政策文本的量化分析 | |
| 作者姓名： | 邓亮刘凰梅 |
| 作者单位： | 1.江西师范大学教育学院; |
| 基金项目： | 2021年度江西省高校教改项目“高职院校《大学生创新创业基础》课程思政教学案例库的建设与应用”(项目编号:JXJG-21-50-6)。 |
| 摘 要： | 以我国23个省级政府颁布的职业教育改革政策文本为分析对象,采用内容分析法,从政策工具类型和职业教育改革要素两个维度进行量化分析。研究发现,当前我国职业教育改革政策对权威工具依赖较强,政策工具存在结构性偏差;未着眼职业教育改革的长远效益,政策工具呈现不均衡分布态势;政策工具与职业教育改革工作要素间的匹配性不足。基于此,优化政策工具的结构性,增强政策工具的均衡性,完善政策工具的匹配性,是提升我国职业教育改革政策质量的重要路径。 |
| 关 键 词： | 职业教育改革 省级教育政策 政策工具 政策文本 |
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