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| 听“温度”一课后研讨引发的思考 | |
| 引用本文： | 朱学尧.听“温度”一课后研讨引发的思考[J].小学教学(数学版),2011(12):20-20. |
| 作者姓名： | 朱学尧 |
| 作者单位： | 安徽蚌埠市禹会区教育局教研室 |
| 摘 要： | 不同版本的新课程教材在第二学段都增加了“负数”这一教学内容。这些教材在引出“负数”时，往往都利用“温度计”这一素材。笔者最近听了一节北师大版四年级“温度”一课．在研讨时不少教师就这节课如何由生活中的“温度”上出数学的“温度”．如何用“温度计”沟通正负数之间的联系等．都进行了理性的思考。 |
| 关 键 词： | 温度计 新课程教材 课后 教学内容 第二学段 北师大版 负数 四年级 |
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