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| “方程”教学设计与思考 | |
| 引用本文： | 毕波.“方程”教学设计与思考[J].小学教学(数学版),2011(4):23-25. |
| 作者姓名： | 毕波 |
| 作者单位： | 江西九江市双峰小学 |
| 摘 要： | 课前思考：对于＂方程＂这个词,不少学生在正式学习之前就听说过,但并不清楚什么样的式子才是方程。因用算术思想解决问题在学生的头脑中已经根深蒂固了,方程的学习承载着引导学生由算术思想向代数思想过渡的重要使命。如果教师在课堂上过于强调方程的概念描述（含有未知数的等式是方程）， |
| 关 键 词： | 方程 教学设计 引导学生 概念描述 未知数 学习 算术 课前 |
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