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| 国外大学生学习方式调查问卷的比较研究——以ASSIST与R-SPQ-2F为例 | |
| 引用本文： | 矫怡程,汪雅霜.国外大学生学习方式调查问卷的比较研究——以ASSIST与R-SPQ-2F为例[J].高等教育研究学报,2012,35(4):55-58. |
| 作者姓名： | 矫怡程 汪雅霜 |
| 作者单位： | 厦门大学教育研究院,福建厦门,361005 |
| 摘 要： | ASSIST和R-SPQ-2F是国外两个比较成熟的学习方式调查问卷。通过比较发现两者理论基础不同,ASSIST问卷以现象图析学为方法论,而R-SPQ-2F的理论基础是认知心理学;两者的结构不同,ASSIST的三个子量表之间相互印证,而R-SPQ-2F更多的强调互动机制与结果;两者的应用层面不同,ASSIST主要在宏观层面,而R-SPQ-2F更强调微观层面。尽管如此,两者最终都走向了"学习方式并非个体特征,而受个人经验与教学、评价方式和学习环境的共同作用,具有情境性"的结论。 |
| 关 键 词： | ASSIST R-SPQ-2F 学习方式 调查问卷 |
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