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解决高中记叙文写作“老大难”问题

摘要：	正在教学中发现,高中学生在记叙文的写作中出现不少问题,学生不爱写、不会写、写不好等现象一直困扰着我们,看似简单的记叙文变成了味同嚼蜡的流水账,变成了毫无生机的语言堆砌。学生记叙文写作的现状严重影响了写作课的进行,影响了学生写作素养的提升。为解决问题,更好地完成高中写作教学工作,我们对高中学生的记叙文写作进行了跟踪调研,并对学生写作中出现的
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