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| 探究学习：中职物理教学的基本形态 | |
| 引用本文： | 施晓东.探究学习：中职物理教学的基本形态[J].新课程研究,2009(6):99-100. |
| 作者姓名： | 施晓东 |
| 作者单位： | 湖北监利县朱河中学 |
| 摘 要： | 一、问题的提出
随着社会的发展与进步，学习和掌握英语成为越来越多的人的一种需求。随着我国加入世贸组织及国际交流的日益频繁，英语教学也开始不断蓬勃发展。在高中阶段尤其是农村地区，不少学生反映英语学习是他们的一个薄弱点，而且在高中各学科中，英语学习的困难居所有学科之首，导致很多学生对英语学习失去了兴趣，甚至放弃了对英语的学习。2008年高考中，湖北省英语学科平均分为83分，荆州市平均分为80分。这种耗时多、效率低的现象，严重制约了英语教学的发展，对广大的英语教师尤其是农村地区的英语教师提出了很大的挑战。为此，笔者就高中学生英语学习中的非智力因素问题，做了如下调查和分析。 |
| 关 键 词： | 英语学习 非智力因素 高中生 英语学科 高中学生 英语教学 农村地区 英语教师 |
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