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| 从实证分析的视角看MOOC的利与弊 | |
| 引用本文： | 马秀麟,毛荷,岳超群,蒋珊珊.从实证分析的视角看MOOC的利与弊[J].中国教育信息化,2014(11):3-6. |
| 作者姓名： | 马秀麟 毛荷 岳超群 蒋珊珊 |
| 作者单位： | 北京师范大学教育技术学院,北京,100875 |
| 基金项目： | 教育部教改课题“面向未来教师计算思维能力培养的课程群建设”(项目号:教高司 2012-188-2-15)的系列成果之一;同时受2012年北京市共建项目“信息技术公共课教学模式改革与实践”项目的资助 |
| 摘 要： | 作为一种重要的学习支持模式，MOOC的技术与理念得到了众多学者关注，国内也有很多教育机构推出了基于MOOC的教学服务。本文结合作者以MOOC开展教学的经验，采用实证性研究的方法，通过教学实践、网上调查、面对面访谈和最终成绩分析等手段，对MOOC支持教学的优势和局限性进行了分析，并对主流MOOC平台自身的不足进行了探索，提出了MOOC平台的改进方向。 |
| 关 键 词： | MOOC 利与弊 学习支持系统 |
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