|
|||||
|
|
| 高职外语口语课堂教学初探 | |
| 引用本文： | 严红君.高职外语口语课堂教学初探[J].职教论坛,2002(6):26-26. |
| 作者姓名： | 严红君 |
| 作者单位： | 浙江绍兴越秀外国语职业学院 |
| 摘 要： | 外语教学意义上的口头表达，是指使用该国的词汇，套用该国的语法规则，再借助心译来连续自如地传达两个国家的语言，而且要求即兴表达，脱口而出。课堂教学是提高外语口语能力最重要途径之一。那么，如何进行课堂操练才能真正提高口头表达能力呢？笔者认为：一、拓宽思维，积极联想是成功的口语操练的第一步我们的学生在课堂教学中习惯于一种注入式的、以教师为中心的、以讲解知识为主导的教学。要把学生培养成为实用型的有较强口语能力的外语人材，就必须打破旧的传统的教学模式，改变这种以学生被动接受为主的教学方法。笔者认为第一步，… |
| 关 键 词： | 高职教育 外语口语教学 课堂教学 课堂设计 课堂氛围 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |