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| 策划人语教师科研是行为研究 | |
| 引用本文： | 吕谦.策划人语教师科研是行为研究[J].四川教育,2005(9):18. |
| 作者姓名： | 吕谦 |
| 摘 要： | 教育科学研究,这朵曾经飘逸于天空的美丽云彩,随着新课程的推进已经逐步化为雨点"落地",滋润着教学实践的真实土壤,成为教师的真实需要.
教育科学研究的一个重要方面,是教师科研,教师科研的基本特征是"行为研究".教师作为新课程的主要实施者,在课程理解与课程实践的过程中,有很多问题产生出来,有很多问题需要探索,有很多问题需要解决.处理好这诸多问题,除了专业培训和学习交流,最能真正在理论与实践上有突破的还是教师自己的研究.这种研究,以提高行动质量、解决实际问题为第一目标,以研究过程与行动过程的结合为主要表现形式,以教师对自己从事的实际工作进行反思为基本手段,因此,它是实实在在的行为研究. |
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