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| 利用实验方法 突破教学难点 | |
| 引用本文： | 黄中华.利用实验方法 突破教学难点[J].中小学实验与装备,2002(5). |
| 作者姓名： | 黄中华 |
| 作者单位： | 铁道部第四勘测设计院武昌中学 430063 |
| 摘 要： | 《分子 原子》一章图文并茂 ,思考性强 ,配有一定篇幅的小字和家庭小实验 ,便于学生自学。并配置了相应的学生实验和演示实验。学习物质结构的初步知识 ,建立其基本概念 ,掌握必备的化学用语是本章教学重点 ,也是后面学习氢、碳、铁、酸、碱、盐、溶液等章节中不可缺少的基本知识和基本工具。难点是对微观粒子的认识 ,如何通过分析宏观现象去诱发学生的想象力 ,使其建立微观世界的概念 ,这是我们在教学中必须突破的。进入分子的教学时 ,我们可以首先提出问题让学生思考 ,即 :物质在发生物理变化过程中 ,它的内部结构有没有变化 ?接着在磁性… |
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