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| 例谈几何概念的投影教学方法 | |
| 引用本文： | 宋友云.例谈几何概念的投影教学方法[J].中小学实验与装备,2002(4). |
| 作者姓名： | 宋友云 |
| 作者单位： | 湖北省当阳市窑湾中学 444100 |
| 摘 要： | 投影 ,以形象的直观性成为平面几何教学的一个重要手段。能不断地激发学生的求知欲 ,促进学生对几何概念的深层理解。利用投影能复合形体的特点 ,再现直观 ,能唤起学生的思维 ,加强对几何图形的充分认识 ,促进学生对几何概念的深层理解 ,提高教学效率。如教学直线、射线、线段的概念时 ,对于直线能向两方无限延伸的“无限性”的理解 ,以及直线、射线、线段三者之间的关系这是教学的难点。生活中绷紧的线、纸的折痕虽给我们以直线的形象 ,但“线”、“折痕”毕竟长度有限 ,学生不易理解其“无限性”。教学时利用活动投影片进行复合。先让学生… |
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