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| 落实行为养成 着眼行为发展——我园好习惯课程建设的实践与思考 | |
| 引用本文： | 沈秋兰.落实行为养成 着眼行为发展——我园好习惯课程建设的实践与思考[J].家教世界,2014(22):53-55. |
| 作者姓名： | 沈秋兰 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市实验幼儿园 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十二五”规划课题“游戏精神引领下幼儿行为习惯养成的实践研究”(编号:D/2011/02/614)的阶段性研究成果 |
| 摘 要： | 正"十一五"到"十二五",围绕省级课题"游戏精神引领下的幼儿行为习惯养成研究",我园致力于探寻符合本园幼儿发展实际的好习惯课程。好习惯课程用游戏精神来引领,实现了师幼在好习惯课程建设中的主体性,突显了师幼在好习惯课程建设中的愉悦性,满足了师幼在好习惯课程建设中的创造性,成就了师幼在好习惯课程建设中的生长性,师幼一起徜徉在弥散着游戏精神的生命空间。一、好习惯课程园本化发展的实现要素 |
| 关 键 词： | 游戏精神 省级课题 愉悦性 主体性 合作式 实现要素 教学活动 主题设计 内部动机 个体差异 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |