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| 简笔画教学与创造力培养 | |
| 引用本文： | 沈俊.简笔画教学与创造力培养[J].幼儿教育,2006(19). |
| 作者姓名： | 沈俊 |
| 作者单位： | 南京师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 原方案中由于幼儿只需按照教师所教的口诀便能构图,因此失去了仔细观察与思考的机会,也失去了个性化审美体验以及自我创造、表达的机会,影响了视觉思维(抽象、组织事物的基本特征)能力锻炼。以“像”为标准的简笔画教学只会产生千篇一律的图案,而这势必与创造教育所提倡的“独特性”“新颖性”相违背。简笔画教学与创造力培养$南京师范大学教育科学学院@沈俊 |
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