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| 发散思维在历史教学中的运用 | |
| 引用本文： | 潘荣华.发散思维在历史教学中的运用[J].济南职业学院学报,2002(4):121-122. |
| 作者姓名： | 潘荣华 |
| 作者单位： | 济南十九中学,250000 |
| 摘 要： | <中国教育改革和发展纲要>明确指出,中小学要由"应试教育"转向全面提高国民素质的轨道上来,这就对每一个教育工作者提出了更高的要求,尤其更需要教师在教学方法上求新求异,激发学生的想象力创造力.发散思维在教学中的运用就是顺应时代的需求而采用的一种行之有效的教学方法.它的最大特点是一个信息输入,多个信息输出,能够最大限度地发挥学生的想象力,激发学生尽可能地从不同角度去进行探索事物发生、发展的过程,从而得出规律性的认识.我在历史教学中作了一点尝试. |
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