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| 在游戏、生活情境中培养农村学生识字能力 | |
| 引用本文： | 张旺,王家生.在游戏、生活情境中培养农村学生识字能力[J].中小学教学研究,2006(5):47-48. |
| 作者姓名： | 张旺 王家生 |
| 作者单位： | 三明市尤溪县教师进修学校 福建三明365100(张旺)，三明市尤溪县团结小学 福建三明365100(王家生) |
| 摘 要： | 识字是阅读和写作的基础,也是思维能力、美感素养培育的基础。识字的多少、快慢,直接关系到读写开始的早晚和阅读能力的高低,因此,识字教学是低年级语文教学的重中之重。人教版实验教材,非常重视识字,在识字的编排上颇具匠心。首先是采用多认少写,认写分开的方法合理地安排识字 |
| 关 键 词： | 识字能力 生活情境 低年级 语文教学 人教版 阅读能力 思维能力 游戏 农村小学 |
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