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| 谈“对话”的有效性 | |
| 引用本文： | 陈少海.谈“对话”的有效性[J].小学语文教学,2004(2):19-20. |
| 作者姓名： | 陈少海 |
| 作者单位： | 广东信宜市教育局教研室 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》指出:“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”基于这一要求,越来越多的语文教师在阅读教学中尝试与学生进行对话活动,但往往是“话”对不起来,学生对内容感悟不够,结果是沉默或是简单地对答了事,如何才能使对话不流于形式,不浪费学生宝贵的学习时间呢?一、有效对话应以读为基础一位教师在执教《荷花》一课时有以下的一段对话(指名读第二自然段后):师:同学们。你们觉得文中荷花怎么样?生:(脸无表情)荷花很美。师:你说得很对,还有谁来说呢?生:(声音很低)我觉得露出嫩黄色的小莲蓬这种形态的荷花很漂亮。师:除了美和漂亮… |
| 关 键 词： | 有效性 语文教学 课程标准 阅读教学 对话教学 小学 |
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