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| 运用“导悟研评”教学模式创新课堂教学 | |
| 引用本文： | 傅鸣,付宝占,宫铁英.运用“导悟研评”教学模式创新课堂教学[J].现代中小学教育,2004(11):22-23. |
| 作者姓名： | 傅鸣 付宝占 宫铁英 |
| 作者单位： | 114200,辽宁省海城高中 |
| 摘 要： | 一、“导悟研评”教学模式的运用用好“导悟研评”这一教学模式,关键是在理解好、运用好导、悟、研、评这四个字的教育内涵和教学功能上。(一)导,指教师的教学思想和教学行为,导即导学———引导学生学习。优秀的教师总是善于用引导的方法教育自己的学生。那就是引导学生学习,但不是牵着他们走;鼓励他们,但不强制使之顺从;启发他们,但不一下子把结论全部讲出来。激发学生的学习兴趣,才能发挥学生学习的主观能动性,使学生的思维插上自由飞翔的翅膀,任意搏击知识的蓝天。激励学生的学习热情,鼓励学生积极参与教学活动而不是强制学生接受教师的… |
| 关 键 词： | 导悟研评 教学模式 创新 课堂教学 |
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