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| 论英美文学课程自主学习模式中教师的角色定位 | |
| 引用本文： | 张成文.论英美文学课程自主学习模式中教师的角色定位[J].中国成人教育,2008(1):174-175. |
| 作者姓名： | 张成文 |
| 作者单位： | 南京师范大学,210097 |
| 摘 要： | 本文经分析认为,在从教师中心模式向学生自主学习模式转变的过程中,广大英美文学教师应对自己的角色重新定位,带头自主学习,成为培养学生自主学习能力的引导促进者、组织协调者、检测评估者和信息资源库. |
| 关 键 词： | 自主学习 英美文学 教师 角色定位 英美文学 文学课程 学习模式 教师中心模式 资源库 信息 评估者 检测 协调者 组织 促进者 引导 学生自主学习能力 培养 重新定位 角色 过程 模式转变 分析 |
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