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| 转变学前教育策略培养幼儿创造精神 | |
| 引用本文： | 张红霞,苏凡英.转变学前教育策略培养幼儿创造精神[J].学前教育研究,2000(6):5-6. |
| 作者姓名： | 张红霞 苏凡英 |
| 作者单位： | 山东邹城机关幼儿园 |
| 摘 要： | 幼儿的思路无限开阔，行为非常多样，由于他们对社会规范的无知，以及乐于不受约束地思考和做事，所以有着很强的创造倾向。学前教育中，许多教师硬要幼儿适应他们所管理的世界，强迫幼儿顺从成人的要求，结果致使幼儿的种种兴趣和好奇、尝试和探索，不仅得不到赞赏，而且常常受到制止甚至呵斥。长此以往，幼儿的周围便形成了一种“否定”性的生活环境，于是 ,他们的创造意识日益淡化，创造思维逐渐沦丧，创造品格迟迟不能养成。当前，幼儿教育工作亟待转变这种惯常的教育行为，并采取积极正确的策略，以激发幼儿的创造热情，满足幼儿的创… |
| 关 键 词： | 学前教育 幼儿 创造精神培养 教育策略 |
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