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| 阅读教学方式举隅 | |
| 作者单位： | 徐州市云龙区教研室 |
| 摘 要： | 一般说来,阅读一篇文章,大体经历感知性阅读,理解性阅读,吸收性阅读三个阶段。感知性阅读,不外乎初读课文,自学生字词,发现疑难,引发学习兴趣等几项活动,理解性阅读,不外乎朗读、默读课文,理解词句含义,体会文章感情,分段、归纳段落大意,概括中心思想等项练习;吸收性阅读,则可以进行有感情的朗读、复述、背诵,以及运用词、句的练习。教学生阅读课文,一般都要经历这样几个过程,但由于每篇课文的内容和表现形式不同,指导阅读的方法也应各异。 |
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