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| 品味“精致”,感受“灵动”——听特级教师顾建芳《认识百分数》教学有感 | |
| 引用本文： | 朱琴秀.品味“精致”,感受“灵动”——听特级教师顾建芳《认识百分数》教学有感[J].读与写:教育教学刊,2012(8):222-223. |
| 作者姓名： | 朱琴秀 |
| 作者单位： | 江苏省昆山市实验小学 |
| 摘 要： | "随学而导"体现在课堂教学的"精致"和"灵动"。"精致"源于教师的课前准备,"灵动"源于课堂的随机生成。五个"精"是关键,即制定目标的精准、挑选素材的精心、设计过程的精巧,处理偶发的精当,点评学生的精妙。 |
| 关 键 词： | 精致 灵动 目标 过程 点评 |
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