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| 提高探究性学习效率的实践与研究 | |
| 引用本文： | 周世杰.提高探究性学习效率的实践与研究[J].中学生物学,2004,20(2):17-20. |
| 作者姓名： | 周世杰 |
| 作者单位： | 浙江省慈溪市杨贤江中学,315300 |
| 摘 要： | 《义务教育生物课程标准(实验稿)》中明确提出要倡导探究性学习,力图促进学生学习方式的变革,引导学生主动参与探究过程、勤于动手和动脑,逐步培养学生搜集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、批判性思维的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力等,重在培养创新精神和实践能力.探究性学习可以将学生置于知识的主体地位,探究是学生的探究,教师是学生探究的指导者和协助者.探究式学习可以看作是培养创新精神和实践能力的突破口. |
| 关 键 词： | 探究性学习 课程标准 学习方式 批判性思维 中学 生物学 课堂效率 |
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