| 校本德育课程开发:特征、目标与策略 |
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| 引用本文： | 郑航.校本德育课程开发:特征、目标与策略[J].教育科学研究,2006(11):32-35. |
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| 作者姓名： | 郑航 |
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| 作者单位： | 华南师范大学教育科学学院 教授，博士，510631 |
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| 基金项目： | 全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“校本课程开发与中小学德育实效性之研究”(课题批准号:DEB010556)成果之一 |
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| 摘 要： | 校本德育课程开发是以道德价值为核心的学校精神文化的创建活动,具有自觉性、超越性和动态生成性等特点。对于学生、教师和学校而言,校本德育课程开发具有不同的课程开发目标。落实校本德育课程开发,需要从厘定核心价值、确定开发类型和开发主体及选择开发模式等侧面展开。
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| 关 键 词： | 校本德育课程 课程开发 学校精神文化 学校文化建设 |
| 文章编号： | 1009-718X(2006)11-0032-04 |
The Development of School-based Moral Curriculum: Traits, Goals and Methods |
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| Zheng Hang.The Development of School-based Moral Curriculum: Traits, Goals and Methods[J].Educational Science Research,2006(11):32-35. |
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| Authors: | Zheng Hang |
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| Keywords: | |
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