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| 导学生“趣” 结能力“果” | |
| 引用本文： | 覃孔彪,刘成光,付庆光.导学生“趣” 结能力“果”[J].中学化学教学参考,2005(5):25-27. |
| 作者姓名： | 覃孔彪 刘成光 付庆光 |
| 作者单位： | 长阳土家族自治县一中，长阳土家族自治县一中，长阳土家族自治县一中 湖北 长阳 443500，湖北 长阳 443500，湖北 长阳 443500 |
| 摘 要： | 当前，基础教育课程改革已经进入初步实施阶段。随着“3 X”考试模式的实施，高考化学试题逐步体现出研究性学习的特点。因此，高考成绩的好坏也是学生素质检验的一个侧面。而在新的高考模式的教学与复习备考过程中，不少教师感到困惑，因化学考试在“X”卷之中，授课时间少了，复习时间紧了，学生重视程度差了， |
| 关 键 词： | “趣” “果” “3＋X”考试模式 基础教育课程改革 能力 高考化学试题 研究性学习 实施阶段 学生素质 高考成绩 复习备考 高考模式 化学考试 授课时间 复习时间 教学 教师 |
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