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| 因势利导 融会贯通——浅谈如何在有限的课堂中提高音乐欣赏教学的效率 | |
| 引用本文： | 陈红玲.因势利导 融会贯通——浅谈如何在有限的课堂中提高音乐欣赏教学的效率[J].教育,2010(5). |
| 作者姓名： | 陈红玲 |
| 作者单位： | 湖南省耒阳市第四中学; |
| 摘 要： | 高中音乐欣赏教学起点高、内容多、要求严。尤其是素质教育在中小学教育中得到不断强化的今天,高中的音乐欣赏教学必须以学生为主体,更多地关注和面向全体学生。如何在有限的45分钟内提高音乐欣赏教学课的效率?本人试图通过借鉴、比照、引证等,有针对性地运用比喻、类比、对应、比较等方法,从而达到化繁为 |
| 关 键 词： | 因势利导 学生为主体 中小学教育 音乐作品 效率 教学起点 音乐对象 面向全体学生 素质教育 音乐欣赏教学 |
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