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| 劳动教育融入初中道德与法治教学的策略 | |
| 引用本文： | 李均.劳动教育融入初中道德与法治教学的策略[J].江苏教育,2023(20):91-92. |
| 作者姓名： | 李均 |
| 作者单位： | 南京师范大学附属中学树人学校 |
| 摘 要： | <正>道德与法治课程以“成长中的我”为原点，将学生不断扩大的生活和交往范围作为建构课程的基础，遵循学生身心发展特点和成长规律，强化课程设计的整体性。新课程标准中提出应注重学科融合，重视劳动教育工作。在初中道德与法治课程中合理渗透有关劳动教育的案例、理论知识内容，能够引领初中生树立正确的劳动观、价值观，满足教育和学生发展需求；能够增强初中生的责任感，培养其劳动精神，使他们在掌握道德与法治理论知识的同时，正确认知劳动教育的重要性，主动参加劳动活动， |
| 关 键 词： | 劳动教育 道德与法治 核心素养 劳动精神 |