| 虚拟现实技术在语言教育中的应用——研究现状、作用机制与发展愿景 |
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| 引用本文： | 肖俊敏,王春辉.虚拟现实技术在语言教育中的应用——研究现状、作用机制与发展愿景[J].首都师范大学学报(社会科学版),2023(5):91-105. |
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| 作者姓名： | 肖俊敏 王春辉 |
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| 作者单位： | 1. 华中师范大学文学院;2. 华中师范大学(国家语委)语言治理研究融智协同创新中心;3. 华中师范大学湖北语言文化国际传播研究院;4. 首都师范大学国际文化学院;5. 首都师范大学(国家语委)语言治理研究融智协同创新中心 |
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| 基金项目： | 国家语委“十四五”科研规划2021年度重大项目“我国语言文字治理体系现状及创新研究”(ZDA145-1)； |
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| 摘 要： | 近年来,虚拟现实技术(VR)被广泛应用于语言教育领域。文章从发表时间、目的语语种和关涉地域、语言要素和技能、教学对象年龄和目的语水平、技术应用类型、研究方法和追踪时长等方面对现有研究进行了统计分析。研究发现,相关文献以基于建构主义的各类认知和学习理论为基础,热议话题包括VR技术的教学效果、接受程度以及对学习动机、心理情感和行为方式的影响。VR技术交互、沉浸、构想的特征能够促进语言学习,但其作用效果也受到教学要素和技术环境、学生心理和行为方式这两组过滤机制的调节。推动VR辅助语言教育产业高质量发展,应从教学、技术和研究三方面着手:尊重教学活动自然规律,发挥虚拟技术辅助优势;坚持多条技术路线并行,推动虚拟科技迭代升级;拓展虚拟现实研究场域,促进优秀成果普及推广。
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| 关 键 词： | 虚拟现实技术(VR) 语言教育 技术辅助教学 国际中文教育 |
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