基于主题意义探究的高中英语主题拓展阅读教学实践 |
| |
引用本文: | 葛余健.基于主题意义探究的高中英语主题拓展阅读教学实践[J].江苏教育,2023(24):56-59. |
| |
作者姓名: | 葛余健 |
| |
作者单位: | 江苏省苏州市教育科学研究院 |
| |
摘 要: | 《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》提出以主题意义引领课堂,要求教师引导学生将课内学习和课外学习相结合。这就需要英语教师结合教材单元主题,从深度和广度两个方面扩展三大主题语境的内容,开展基于主题意义探究的主题拓展阅读教学。在实际教学中,可以采用“顺序型主题拓展阅读教学”和“整合型主题拓展阅读教学”两种教学方式,帮助学生提升语言能力,培养学生的英语学科核心素养。
|
关 键 词: | 高中英语 单元整体设计 主题意义 主题拓展阅读 |
|
|