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| “三个融合”：江苏高职院校思政课的创新之路 | |
| 引用本文： | 张兴龙,刘俐君.“三个融合”：江苏高职院校思政课的创新之路[J].江苏教育,2023(13):7-9. |
| 作者姓名： | 张兴龙 刘俐君 |
| 作者单位： | 江苏海洋大学文法学院 |
| 摘 要： | 江苏职业院校思政教育改革创新的一大特点就是“三个融合”，即在全国首创“学校—专业—课程”三级指标体系，并将该体系与骨干教师示范课融合，将“大思政课”与“三位一体”评价体系融合，将“教室小课堂”与“现实大课堂”融合，这一创新之路为思政课堂灌注生机活力，为国内其他职业院校思政教育提供了重要借鉴。 |
| 关 键 词： | 三个融合 三级指标体系 大思政 三位一体 |