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| 全息视角下的习作单元教学 | |
| 引用本文： | 周新霞.全息视角下的习作单元教学[J].江苏教育,2023(22):35-38. |
| 作者姓名： | 周新霞 |
| 作者单位： | 江苏省连云港市墟沟小学教育集团 |
| 摘 要： | 习作单元编排的内容全面、知识系统、目标明确，体现了语文教学的全息特征。在习作单元教学中，教师可以通过重组普通单元教学内容，完善习作要素的训练体系；延展综合性学习活动，追求应用文习作的实用有效；创设实践性习作情境，触发表达交流的真实需要等途径，迭代习作单元编排形式，触发语文教学的“学”“用”合一，实现学生核心素养的全息培养。 |
| 关 键 词： | 语文教学 习作单元 全息视角 内容重构 形式迭代 |