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| 例谈文化意识的回归与审美能力的培养——以《周总理，你在哪里》教学为例 | |
| 引用本文： | 曹国锋.例谈文化意识的回归与审美能力的培养——以《周总理，你在哪里》教学为例[J].江苏教育,2023(7):16-21. |
| 作者姓名： | 曹国锋 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市第一中学 |
| 摘 要： | 革命文化作品教学呼唤文化意识的回归和审美能力的培养。教学中要引导学生深入理解革命文化的先进性、当代性和具身性，让学生深入把握革命文化文本的审美特质，教师应以审美活动为核心设计语文教学，让学生在发现美、欣赏美、创造美的过程中实现“以文化人”“以美育人”，进而“涵养高雅情趣，具备健康的审美意识和审美观念”，让学生产生深刻的文化认同，最终将先进文化植入心田。 |
| 关 键 词： | 文化意识 审美能力 外化于行 革命文化作品教学 |